NVO Storytellers Podcast: Aansluiten bij kinderen en jongeren met autisme

Aan de hand van praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten bespreken zij wat deze kinderen nodig hebben om tot leren te komen, welke rol ouders en school hierin spelen, en hoe samenwerking het verschil kan maken.

Rijan Braal-Schimmel werkt in het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) met jongeren die vaak al een lange onderwijsroute achter de rug hebben. In de podcast vertelt ze over een leerling die zich volledig terugtrok, met een capuchon over zijn hoofd in een hoekje van de klas zat, en nauwelijks nog contact maakte. Deze jongen was overvraagd geweest op eerdere scholen, vooral door sociale druk en onvoorspelbare situaties. Door structuur, voorspelbaarheid en een veilige leeromgeving te bieden, kon hij zich stap voor stap weer openen.

Maretha de Jonge, hoogleraar orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden, herkent dit beeld uit de klinische praktijk. Ze wijst erop dat overvraging vaak leidt tot angst – en dat bij jongeren met autisme angststoornissen veel vaker voorkomen dan bij leeftijdsgenoten. “Je ziet jongeren letterlijk dichtklappen,” zegt Maretha. Volgens haar is dat gedrag óók communicatie: “Ik kan dit niet aan.” De eerste stap is dan veiligheid bieden, afgestemd op wat een kind nodig heeft.

> Luister hier naar de aflevering Aansluiten bij kinderen en jongeren met autisme
> Lees hier meer over de podcast Aansluiten bij kinderen en jongeren met autisme  

> Wil je alle afleveringen beluisteren? Klik dan hier

^{Foto: van links naar rechts: Maretha de Jonge, Gerhard van Cappellen en Rijan Braal-Schimmel}

Deze podcastserie maakt deel uit van de activiteiten van de NVO Storytellers. De NVO Storytellers zetten zich in om kwesties op de maatschappelijke agenda te zetten die kwetsbare groepen raken. Storytellers gebruiken hun expertise als (ortho)pedagoog om deze kwesties te duiden en oplossingen aan te dragen. Dit doen ze via opinieartikelen, sociale media, netwerkgesprekken met politici en nu dus ook via een podcast.